教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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200227 |
许教员.(女)
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广西师范学院 电子信息, 本科大一在读 |
小学英语, 初一初二英语, 初三英语 |
喜欢英语,想让自己的英语实力得到充分发挥,性格很随和,和人容易玩得来。 |
2016-10-30 22:31:14 |
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200216 |
黄教员.(女)
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广西师范学院 数学与应用数学 本科大二在读 |
小学数学, 初一初二数学, 初三数学, 高一高二数学, 高三数学, |
做为一名数学专业的师范生,我有较强的数学专业知识,懂得如何让学生更快的接受数学知识,提高对数学的学习兴趣,有效地提高数学成绩。 |
2016-10-27 20:34:51 |
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200215 |
郑教员.(女)
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广西师范学院 物理学 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二数学, 高一高二物理, |
本人是一个性格活泼开朗,温和待人,善于与人沟通交流的女孩。我又足够的信心和耐心让学生成绩提高。我有良好的家教经验,带过的学生成绩都有所提高,对每一个不同的学生,我都会制定不同的学习方案,让学生有适合自...
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2016-10-26 13:20:04 |
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200120 |
王教员.(女)
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广西师范大学 英语 本科大三在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 高一高二语文, 高一高二英语, 高一高二化学, 高三语文, 英语四级 |
本人擅长英语和语文教学,对数理化也有一定的掌握。有一定的教学方法。 |
2016-10-25 21:16:21 |
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200192 |
麻教员.(女)
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广西师范学院 小学教育 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 计算机基本操作 |
本人性格温和有耐心,是个外向的人,有做过义务家教,而且一直在做给小学生课后辅导的志愿者,有和小朋友沟通的经验和能力
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2016-10-22 10:41:12 |
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20087 |
赖教员.(女)
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广西师范学院 电子 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 高一高二物理, 高一高二化学 |
活泼开朗 有过初高中家教经验 |
2016-10-21 16:22:54 |
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200141 |
廖教员.(女)
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广西师范学院 自动化 本科大二在读 |
小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 高一高二化学 |
我是广西师范学院的大二的学生。性格开朗,喜欢结交朋友,表达能力较好,善于沟通和传授,在班上先后担任了心里委员和副班长的职位,,对于工作认真负责,能及时了解同学们的想法,得到同学们的一致肯定。我还在大一... |
2016-10-20 16:26:18 |
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200193 |
陈教员.(女)
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广西师范学院 物理学 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三物理, 初三化学, 高一高二语文, 高一高二物理, 高一高二化学, 高中生物, |
作为一个师范专业的在读本科生,对学生有足够的耐心,性格温和,根据学生情况采用不同的教育方法。
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2016-10-16 16:18:49 |
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200103 |
陈教员.(女)
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广西师范学院 物理学 本科大二在读 |
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三语文, 高三化学, 高中生物, |
本人曾经参加多次竞赛并取得好的成绩,本人性格温和,表达能力强,能与学生很好的相处,会循循善诱,细心教导,而且本人有过家教经验,会因学生的不同而给出不同的教学计划,学生进步已经会很有成就感! |
2016-10-15 18:38:10 |
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20091 |
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广西大学 机械设计制造及其自动化 本科大四在读 |
小学语文, 小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学 |
本人性格外向,阳光大男孩,从大二开始接触家教,喜欢因材施教,不同的学生用不同的方法教,没有笨孩子,只有不努力的老师和学生,业余生活喜欢运动,学生如果是男孩最好,课后可以一起去踢球和打球,我喜欢和学生做...
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2016-10-14 13:33:22 |
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