父亲节，看古今家庭教育最成功的两个父亲
首先，我们来看一下北宋四川眉山的苏家。影响深远的唐宋八大家中，苏洵带着自己的两个儿子——苏轼和苏辙，霸占三席，冠绝古今，成为千秋佳话。
先来回顾一下苏洵的次子苏轼的主要成就。
苏轼画像
苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。其善书，与黄庭坚、米芾和蔡襄并称为“宋四家”。苏轼亦工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。
再来回顾一下苏洵的三子苏辙的主要成就。
东坡家事剧照 苏辙
苏辙以散文著称，擅长政论和史论，苏轼称其散文“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。其诗力图追步苏轼，风格淳朴无华，文采少逊。苏辙亦善书，其书法潇洒自如，工整有序。著有《栾城集》等行于世。
那么为什么苏洵对于下一代的家庭教育在“唐宋八大家”中独领风骚呢？集中体现在“身教”、“眼界”、“格局”三个方面。
说身教前，先回味一下苏洵的生平与成就。
苏洵
苏洵，字明允，自号老泉，汉族，眉州眉山（今属四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。
三字经中说的“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。”苏洵属于大器晚成，年轻时喜欢游山玩水，但是到第一次应乡试举人，他却不幸落第。这次失败，使他痛自检讨，每日端坐在书斋里，往日呼朋唤友来家里小聚小酌的场景一去不返，就这样苦读六七年。苏轼苏辙长大之后，他更是想方设法教育孩子。
“言传身教，晓之以理，动之以情”
苏洵为了让儿子们喜欢读书，经常躲进家中一角，终日手不离书，装得有模有样，故意要让孩子们看到，而且不时笑出声来，孩子们因为好奇，就跑过去问他在看什么，他反而把书藏起来，不让他们看。这样一来，孩子的好奇心更重了，等到父亲不在家的时候，两人就偷偷把父亲的书拿出来去看，反而成了生活中的一种乐趣。这个方法就是利用孩子的好奇心，自已愿意去看，让他们爱上学习，把学习当做一种乐趣，从而引发他们强烈的求知欲。而不是强迫他们去学这学那。跟现在教育相比，你不能说古代教育又多不好，还真的是事在人为，孩子的学习兴趣，真的是在于父母怎么教导。
“高瞻远瞩，读万卷书，行万里路”
苏洵对两个孩子的教育不是闭门造车，而是让他们走出去，行万里路。在两兄弟很小的时候开始，父亲苏洵就带着他们广泛的接触外面的世界，通过接触世界，“见天地，见众生，见自己”。透过次子苏轼的那句：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”再透过三子苏辙《栾城集》中的文字记载，“从子瞻游，有山可登，有水可浮”，“至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。”
苏洵带着两个儿子游学，足迹遍布大江南北，遍访名仕贤达。后来得到欧阳修赏识和推誉，父子三人的名声很快轰动京城，名扬天下。
苏轼与苏辙
“格局深远，寄予厚望”
苏洵在《名二子说》中曾经这样说：“盖轸，皆有职乎车，而轼独无所为者。虽然，去轼则吾未见其完车也。轼乎，吾惧汝之不外饰也。天下之车，莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患不及辙，是辙者，善处祸福之间也。辙乎，吾知免矣。”车轮、车辐、车盖和车轸，也即车后的横木，都是车子的重要组成部分。而轼，只是车前用作搭手的横木，没有它，虽然卖相会难看一点，但毕竟不要紧。苏东坡从小生性旷达，其父告诫他要像‘轼’那样放低身段，注意‘外饰’，而不要自以为是，锋芒毕露。天下的车莫不循辙而行，虽然论功劳，车辙是没份的，但如果车翻马毙，也怪不到辙的头上。苏洵的小儿子性格平和，他为其取名‘辙’，觉得这样很好，可以免祸。
从《名二子说》中可以看出苏洵为子取名，深有讲究，同时也表达了对两个儿子的希望与告诫。
结果我们也都知道了，父子三人尽皆成为了旷古烁今的大文豪。
《菜根谭》里说，鱼儿在水里欢畅地游动，却不知道有水；鸟在天上快乐地飞翔，却忘了风的存在。真正的家庭教育，不是耳提面命，嘶吼着“为什么不好好学习”，而是一种春风化雨的过程。
苏洵给我们做出了最好的榜样：以身作则，才能教育出最好的孩子。
一门三院士，九子皆栋梁
我们再来看近现代的广东梁启超家，梁启超是中国近代思想家、政治家、教育家、史学家和文学家，他还是中国近代维新派、新法家代表人物，戊戌变法（百日维新）领袖之一， 他幼年时从师学习，八岁学为文，九岁能缀千言，17岁中举。这在我国封建社会的科举制度下，可以说是神童级的人物。
梁启超的子女：
诗词研究专家——梁思顺（令娴）
我国著名建筑学家——梁思成，其妻是一代才女林徽因
著名考古学家——梁思永、梁思忠
著名图书馆学家——梁思庄
著名经济学家——梁思达、梁思懿和梁思宁
著名火箭控制系统专家——梁思礼
其中梁思成、梁思永、梁思礼三人，分别是1948年中研院院士和新中国成立后中科院的院士。
梁思成林徽因夫妇
梁启超先生不仅是中国近代史上一位卓越的学者，更是一个成功的父亲。
他悉心教育和培养出的孩子都取得了优异的成就，这离不开他的家庭教育思想。
营造良好的家庭氛围
梁启超先生出生在一个半耕半读的书香世家，其祖父和父亲皆是教书先生，因此当时家里良好的书香氛围和严厉的家庭教育对他一生的成长影响深远，还有对孩子的教育都起着深刻的影响作用。
他对孩子的教育特别重视，尽可能的为孩子的学习和成长营造一个良好的家庭氛围。
他从自己做起，与家人一同营造一个具有温馨、和谐、团结、有爱的家庭氛围。只要在家，他就会与孩子们围坐一桌一同吃饭，并经常给他们讲解天南地北的知识，上至天文，下至地理，古往今来的故事和做人的道理。他不仅关心孝顺父母长辈，而且关心爱护每一个孩子，甚至还常年帮助经济困难的兄弟姐妹，帮忙抚养和为亲戚家的孩子提供上学的机会。
他与孩子们的交流中不存在无法沟通和代沟的问题，他在给孩子们的家书中几乎都是以朋友般的口吻和为孩子们提供关怀与提出建议，并没有以父亲的身份进行说教、指责。他与孩子们之间的感情是浓厚真挚的，使孩子们愿意与他进行天南地北的交流，确保孩子们拥有健康的心理。
著名考古学家梁思永
提倡因材施教的重要性
梁启超在教育孩子的时候，不要求他们做李杜、做姚宋，只要孩子们能够发挥自己的个性和特涨。
他对每一个孩子的特点和个性都进行认真的分析。
他从孩子们生活中的点点滴滴来观察孩子们的不同的个性，根据孩子不同的个性、脾气和兴趣进行针对性的培养和教育，从来都不会要求和强迫孩子们做自己不愿做的事，也不会将自己的意愿强加在孩子的身上。
他会结合孩子们的不同个性来引导，进行因材施教，与孩子们在学习和前途上进行多方面的反复沟通，使孩子们得到自由发展，使自己的优势和特长得到充分的展示和发挥。
梁思礼院士
重视爱国主义教育的培养
梁启超认为要为国家的强盛富强做出自己的贡献，要拥有一颗强烈的爱国之心和报效祖国的志气，因此不管在任何时候，他的爱国之心都从未变过。
他告诫孩子们：“人生在世，常要思报社会之恩。”
他还教育孩子们除了在接受爱国主义教育的同时，还要把自己所学知识学以致用，用来报效祖国，为国家建设和民族复兴贡献自己的力量。
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