用心去沟通，当你真诚地向学生敞开心扉时，就会自然而然的拉近师生之间的距离，师生之间有了沟通，学生就会把教师当作是自己的朋友，也就乐意把自己心里话告诉教师，从而为教师开展教育工作打开了通向成功的大门。 

　　记得那是六年级期中考试结束后的家长会，全班42名学生，家长到会只有32名。一股无名之火,使我在第二天的课上狠狠的批评了学生一顿：“你们有没有向你们家长通知到位”、“连自己子女的重要会议都不参加”、这样的家长只能用三个字来形容就是‘不称职’……” 

　　有的学生开始抽泣，有的学生低下了头…，我感到非常难过和懊悔:也许语言太重了，伤害了孩子的心。 

　　下午，是班级打开留言箱的时间，一个方方正正的信签上写到：“老师真对不起，那天妈妈特别忙，确实无法来参加家长会；我爸爸患了严重的腰肩盘突出病，丧失了劳动能力，瘫痪在家。妈妈在红旗超市门口卖水果，一天挣不过30元，我和哥哥都在读书。这30元钱对我家非常重要。我以后尽量让我妈妈参加……”看到这里，我的眼睛禁不住湿了（自己也是从农村刚刚到城里来工作）。我想我是真的伤害了她，可能还有其他的同学也有这不白之冤，同时也为这位学生能真诚相告而感到欣慰，我毅然决定在全班向这位同学及其他同学道歉。在班会上,我真诚地说：同学们，前几天，老师因为家长会的事发脾气，是不对的。我已经了解清楚了情况。”这时，我用目光注视大家、点头,并说：“同学们对不起”孩子们惊愕的脸，慢慢变成开心的笑，教室里响起了热烈的掌声。这件事之后，我深深的体会到：只有通过师生之间的真诚的心与心的交流，才能得到学生的理解和支持，才能使师生关系更加融洽。 

　　在实际的教育教学活动中,许多教师认为，对学生的爱应该表现在行动中，不必说出来，总有一天学生会理解的。其实不然，孩子真的理解吗？真的能真正体会大人用心的良苦吗？学生都渴望得到教师真诚的爱，只有当他们真正感受到教师的善意和爱心，才乐意听从教师的教诲。教师也会因学生获得好成绩而高兴，因学生困难而着急，会因学生“恨铁不成钢”而大发脾气、严厉批评，这都源于对学生的爱。但学生小小年纪，阅历浅，不可能理解教师的用心，有时反而会认为教师故意为难他，从而产生抵抗情绪。如果真诚的向学生倾吐内心的感受，能让学生理解教师的用心，产生积极的教育效果。 

　　真诚的向学生倾吐内心的感受，让教师走进学生的内心世界，做学生心灵的呵护者。 

      摘自湖北汉川市刘家隔镇红旗小学康老师
 

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