现在的小孩大多是独生子女,家长一边在娇惯、纵容孩子的坏习惯,一边请老师帮忙教育。老师教育学生要尊敬长辈、自己的事情自己做。家长却认为孩子还小,大人就该多做点,书包太重会压垮孩子;站立时间长会累。但是,一旦孩子的教育出了问题,家长又反过来责怪学校教育没有尽到责任。生活的点点滴滴都是对孩子进行教育的契机。孩子的责任心、自理能力需在小时候着手培养,适度地负重、行走、累是孩子成长中必须积攒的人生经历,是成长的财富。家长、老师都不能剥夺孩子的锻炼机会和成长权利。

一、学会独立。

孩子的独立生活能力是从学会料理自己的生活开始的。我们要鼓励他们独立完成力所能及的事,从小树立“自己的事情自己做”的观念。

1、提供机会,放手让孩子做。

现在的孩子是家中的“太阳”、“月亮”,真可谓“三代宠爱在一身”。有些家长认为,孩子还小,让他们做太劳神,太费事,不如替他们做更省心,省事。于是孩子便顺成章地成为“饭来张口,衣来伸手”的“小皇帝”。学会生活是将来走向社会的必备条件。虽然他们不会做,做不好,千万不能大发脾气,我们要多一些鼓励,给一些必要的指导,坚持让孩子独立地解决困难,使他们在实践中积累经验,培养自理的兴趣和习惯。

2、家校结合,培养孩子自理能力。

培养孩子的自理能力必须把家庭和学校的教育结合起来。孩子是家庭生活的“中心”,几代人围着转。他们生活无规律,东西乱扔,不会管理自己的生活学习用品,该自己做的事不会做。老师和家长要从孩子的实际出发,耐心引导,还要主动创造机会,让孩子解放双手、解放眼睛、解放嘴巴,独立完成一些力所能及的事。孩子的独立生活能力是有差距的。在学的过程中,我们不能操之过急,更不能埋怨。否则,不仅使他们失去做事的兴趣,养成不愿做的习惯,还会挫伤他们的积极性和自信心。

3、善用鼓励,激发孩子成功体验。

在孩子成长的过程中,他们很在意别人对自己的评价判断。家长、老师的赞许、鼓励是孩子前进的动力,克服困难的勇气。“天生我材必有用”,成功的激励能不断激发孩子独立性的培养与形成。

在家里,家长看到孩子自己吃饭、刷牙、摔倒爬起、穿衣或帮家里人做事等,都要及时给孩子一个拥抱、亲吻或用话语来表扬他,让

他体验到成功;在学校里,学生能主动打扫、自觉写好作业、战胜恐惧举手发言、关爱同学、关好门窗等,老师都要及时给予赞许,让他们明辨是非,养成习惯,形成良好的品性。成功的体验带来的积极情感,能逐渐培养孩子的自信心,而自信的孩子必然很独立。

同时,家长不妨偶尔在孩子面前“示弱”,让他帮自己做一些小事,这有助于孩子意识到他已经是家庭里的一个独立个体了,也能增强孩子独立做事的自信心。

 

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